为未知而教,为未来而学(美国著名教育心理学家,哈佛大学资深教授,“零点项目”创始人 戴维·珀金斯全新作品!)
作者:戴维·珀金斯(David Perkins) 著,杨彦捷 译
格式: pdf、txt、epub、azw3、mobi、docx
编辑推荐
什么样的知识值得学习?哪些知识在学习者未来的生活中能够发挥生活价值?如何看待传统教育中某些学科内容设置不合理的现象?怎样学习才能培养综合能力,提出开放性问题,形成全局性理解?美国著名教育心理学家,哈佛大学资深教授,“零点项目”创始人戴维·珀金斯将带领您,逐渐揭开谜题。
哈佛大学教授、“多元智能”理论之父霍华德·加德纳,美国著名教育系统设计专家查尔斯·瑞格鲁斯,美国远征学习公司首席学术官罗恩·伯格,美国儿童发展研究协会会员陈忻等诸多专业人士联袂推荐!
湛庐文化出品。
内容简介
传统
教育体系中,有很多知
识
在学
习
者日后的生活中并没有什么用,即无法
发挥
生活价
值
。例如,二次方程式
这
类数学知
识
在未来生活中几乎没有用到的机会,那么,
这样
的知
识
有没有学
习
的必要呢?如何辨别具有生活价
值
的学
习
和知
识
?
传统
教育如何才能突破种种障碍,不断
创
新教育方法,
为
学
习
者提供更
实
用、更有生活价
值
的学
习
?
也
许
,我
们
需要以一种新的
视
角来看待教育,在教育中既关注已知,也关注未知。也
许
,我
们
需要一种更具有
“
未来智慧
”
的教育
视
角,在复
杂
而多
变
的世界努力培养人的好奇心、
启发
人的智慧、增
进
人的自主性和
责
任感,引
导
学生
积
极地、广泛地、有
远见
地追
寻
有意
义
的学
习
。
想象一种教育,其中的大部分
课
程都能
带
来全局性理解;想象一种学
习
,它能够
给这样
的理解
带
来生命力,使其
长
存,并且支持
终
生学
习
;想象一个世界,大部分人在接受基
础
教育之后,
对
基本的政治活
动
、个人健康
护
理、
经济
行
为
、生
态责
任、人
际
社会交往,以及其他
许
多概念充
满
了
浓
厚的兴趣并以此
为发
展方向。如果走在大街上的芸芸
众
生都能够灵活而敏捷地
处
理
问题
,那么,我
们
的社会
该
多么不一
样
!
本
书
作者戴
维
·
珀金斯将告
诉
学
习
者,如何辨别
传统
知
识
体系的
实
用性,如何学会通
过
提出开放性
问题
形成全局性理解,真正做到通
过
辨
证
地学
习
培养学
习
者的
综
合素
质
。
商品评价
- 《为未知而教,为未知而学》(Future Wise)封面上有个问题:“什么才是有价值的学习?”,算是很明白地说明了这本书的主旨。不过,要说最好的概括,其实还是书名本身。这本书的作者戴维·珀金斯(David N. Perkins)是哈佛大学教育学院的教授,站得高看得远,书中不乏诸多真…
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